Fyrhörningar och geometriska figurer.

Både igår och idag har vi jobbat med fyrhörningar.
Igår skapade vi fyrhörningar med sugrör och tråd och sen jobbade vi vidare i matematikboken.
Idag när vi var i skogen så delades barnen in i 2 grupper och v medan den ena fick leka så skapade den andra olika geometriska figurer med hjälp av naturmaterial och vice versa.

img_4986 img_4993 img_4994 img_4995 img_4997 img_4998 img_4999 img_5005 img_5007 img_5008

Clowner…

Idag kom clowner upp efter att vi hade varit på rast.
Det fanns många tankar och en del av barnen är rädda.
Jag skulle vilja att ni pratar om detta med era barn hemma.

Simning.

Hej.

För att förtydliga så är det nu på torsdag (20/10) som vi har simning.
Om någon förälder kan följa med så hör gärna av er till mig.

Vecka 41.

Ännu en vecka har gått och vi har arbetat på med både matematik och svenska.
Vi har jobbat med att sortera och bygga mönster i matematiken och att jämföra ords längd och räknat antal ord i meningar. Vi har arbetat med stationsarbete även denna fredag.
När vi var i skogen i tisdags samlade vi ekollon, kastanjer och pinnar i olika längder som vi kan använda både när vi sorterar olika material och när vi gör mönster. Jag efterlyser igen om ni har nåt material vi skulle kunna använda när vi sorterar, som tex knappar, snäckor eller kapsyler.
Den här veckan har vi även haft en praoelev som heter William hos oss och nästa vecka kommer vi att ha 2 stycke praoelever hos oss.

Nästa vecka
Den här onsdagen (19/10) är det sista tillfället för Edvin, Christian, Adin, Keeghan och Alexander L att gå och simma på simskolan. Vecka 43 (26/10) är det Ellie, Emma, Evelina, Greta och Sigrids tur att gå.
På onsdag kommer flourtanten och besöker klassen.
På torsdag kommer hela klassen att gå och bada på midgårdsbadet, vi har tid mellan 10-10.30. Om det är någon förälder som vill följa med så är ni mer än välkomna! Vi kommer att gå från skolan ca 9.00.

untitled untitled1 untitled2 untitled3 untitled4 untitled5 untitled6 untitled7 untitled8

Vecka 40.

Nu har hösten kommit med stormsteg och det har börjat bli kallt på dagarna. Jag vill be er titta på era barns hyllor och se över klädutbudet och eventuellt fylla på med varmare kläder om så behövs.
Den här veckan har vi förutom det dagliga arbetet med den språkliga och matematiska medvetenheten jobbat med ”Boken om mig”, matematikboken, Trulleboken och Bornholmsmetoden där vi pratat om ord och meningar och dess innebörd. I tisdags var vi i skogen och på vägen dit gick vi på cirkeljakt och vi hittade många cirklar som var kamouflerade av dess egentliga avsikt. När vi kom tillbaka till klassrummet skapade vi blommor med cirklar och löv vi samlat. Vi kommer att försöka gå till skogen varje tisdagsförmiddag.
Idag har vi haft stationsarbete hela dagen. Barnen har fått gå mellan 6 olika stationer i klassrummet och gjort olika aktiviteter varav en av dom är tillsammans med mig. De har bla sorterat, räknat, skrivit och jobbat med meningar tillsammans med mig.

Både jag och Rima tackar för en bra vecka och önskar er en trevlig helg!

file file1 file2 file3 file4 file5 filea files

Sortering och mönster!!

Jag efterlyser material till sortering tex knappar, snäckor, kapsyler eller liknande som vi kan använda oss av när vi har matematik. Så titta gärna hemma om ni har något som vi kan använda oss av 🙂

”Sortering är ett sätt att strukturera. Barn har nytta av att se och uppfatta likheter och olikheter och vilka föremål som hör ihop. Detta är bland annat grunden för att se mönster, kunna göra jämförelser och så småningom också sortera t ex ental och tiotal eller meter och centimeter.”
http://ncm.gu.se/media/laromedel/familjebroschyr/foraldrabroschyr_35.pdf

Veckan som gått v. 39

Den här veckan har vi bara gått 3 dagar men vi har hunnit med mycket ändå 🙂
Vi har pratat om de olika geometriska figurerna och deras egenskaper och gjort larver av cirklar. Vi har även jobbat med Trulle boken och pratat om begreppen lika och olika och byggt mönster med geometriska figurer i matteboken. I onsdags fick de barn som ville vara i ateljén och måla höstbilder.
I onsdags gick brandlarmet på skolan och barnen skötte sig exemplariskt och gjorde precis som vi övat. Det visade sig vara ett falsk alarm och vi kunde snabbt gå tillbaka in i värmen.
Nu på onsdag (v. 40) kommer jag och Britt-Marie att vara på kurs hela dagen så då kommer Rima att vara ansvarig för barnen även på skoltid.
Hoppas ni alla haft en trevlig helg!
img_4832 img_4833img_4834

Veckan som gått, v. 38.

Den här veckan har vi hunnit med många roliga och spännande saker.
Vi har förutom ”skolarbetet” hunnit med att vara i skogen och haft utematte, haft brandövning och åkt till Viby by. I Viby by hade vi först lite tid själva som vi använde till att utforska skogen och leta efter björnar och blåbär.
Vi fick sen en rundvandring runt Viby by och vi fick smaka på lite saker som barnen förr i tiden åt. Efter rundvandringen fick vi besöka en stuga där vi fick möta en äldre dam som berättade hur det var att leva förr i tiden.

Vad vi har arbetat med i klassrummet:

  • vi fortsätter att prata om ljudet ordet börjar med
  • sekvensbilder, vi tittar på bilder som hamnat i oordning, och tillsammans hittar vi rätt ordning (se bild)
  • vi har pratat om de geometriska formerna cirkel, triangel och kvadrat.
  • Vi fortsätter att prata om större och mindre (se bild)
  • Vi har ritat inre bilder från sagan ”Hans och Greta”

Obs, nästa vecka är det bara ”skola” måndag, tisdag och onsdag. Torsdag och fredag är det studiedagar. Fritids är öppet som vanligt.

 

 

img_4818 img_4803 img_4799 img_4795 img_4788

file-1-2

Utematematik och skapande.

Igår tisdag var vi i skogen och hade utematte. Barnen fick uppgifter med begreppen hälften och dubbelt som de skulle lösa 2 och 2. Ett exempel på uppgift var att hämta ett strå som va dubbelt så långt som sin fot eller att hämta 6 stenar och hälften kottar. Vi samlade även kottar och löv av olika storlekar för att sedan   skapa matematik med.
Barnen gjorde fina målningar med löven som de sorterade upp från störst till minst.

img_4763img_4767img_4821

Kartläggning.

Under September gör vi en kartläggning av barnens fonologiska medvetenhet, det här görs med alla sexåringar i Sigtuna kommun. Barnen gör det i grupper om 2-3 barn tillsammans med mig. Det visar hur medvetna barnen är om:

  • ordets längd ex. vilket ord låter längst? ex vante, säl eller målarpensel.
  • Hur låter ordet i början ex, sol och sil, bil och bok, päron och paraply har samma språkljud i början.
  • samt hur många ljud hör du i ordet, ex myra, bo, päron